Yakın Doğu Üniversitesi’nde düzenlenen “Matematik ve Hayat Sempozyumu”, matematiğin eğitimden günlük yaşama uzanan etkilerini akademisyen, öğretmen ve mezunların katılımıyla çok yönlü şekilde ele aldı.

Matematik, yalnızca rakamların ve formüllerin dili değil; aynı zamanda düşünmenin, üretmenin ve hayatı anlamlandırmanın da en güçlü yollarından biridir. Dünyanın en iyi ilk 500 üniversitesi arasında yer alan Yakın Doğu Üniversitesi’nde düzenlenen “Matematik ve Hayat Sempozyumu”nda matematiğin eğitimden günlük yaşama uzanan çok yönlü etkisini ele aldı.

Yakın Doğu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümü ile Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü iş birliğiyle düzenlenen “Matematik ve Hayat Sempozyumu”, İrfan Günsel Kongre Merkezi’nde gerçekleştirildi. Akademisyenleri, öğretmenleri ve mezunları aynı çatı altında buluşturan sempozyum iki oturumla tamamlandı. Eğitim süreçlerinde karşılaşılan sorunlardan öğretmenlik pratiğine, akademik kariyer yolculuğundan okul ortamındaki deneyimlere kadar birçok konu farklı perspektiflerle değerlendirildi.

Saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başlayan sempozyumun açılış konuşmalarını, Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcısı ve Matematik Bölüm Başkanı Prof. Dr. Evren Hınçal ile Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Murat Tezer gerçekleştirdi. Sempozyum, soru-cevap bölümü ile tamamlanırken, tüm katılımcılara katılım belgeleri takdim edildi.

Matematik eğitimine güncel bakış…

Matematik eğitimindeki güncel yaklaşımlar ve saha deneyimleri ele alındığı ilk oturum; Prof. Dr. Evren Hınçal başkanlığında gerçekleştirildi Uzm. Hacer Muratoğlu, “Yeni Öğretmenlerden Beklentiler, Sık Yapılan Hatalar ve Denetim Deneyimleri” başlıklı sunumunda öğretmenlik mesleğinde karşılaşılan temel eksiklikleri ve çözüm önerilerini paylaştı. Yrd. Doç. Dr. Ahmet Karahan ise “Etnomatematik” sunumunda matematiğin kültürel boyutuna dikkat çekerek farklı toplumların matematiksel düşünce biçimlerini değerlendirdi. Prof. Dr. Murat Tezer de “Matematik Eğitiminde Güncel Sorunlar ve Çözüm Önerileri” başlıklı konuşmasında eğitim sisteminde yaşanan sorunlara ve çözüm yollarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Mezunların deneyimleri paylaşıldı…

Mezunların meslek hayatındaki deneyimlerinin dinleyicilerle buluştuğu ikinci oturumun başkanlığnı ise Prof. Dr. Murat Tezer üstlendi. Doç. Dr. Bilgen Kaymakamzade, “Akademide Matematik: Bölümden Mesleğe Uzanan Yol” başlıklı sunumunda akademik kariyer sürecini aktardı. Mezunlardan; Mehmet Salih Yarımsakallı, öğretmenlik pratiğinde karşılaşılan gerçek yaşam deneyimlerini paylaşırken;  Ayten Arısoy ise okul ortamındaki çalışma koşulları, mesleki memnuniyet ve sınıf iklimine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

“Matematik eğitiminde başarı; güncel içerik, doğru yöntem ve öğrenci odaklı yaklaşımla mümkün.”

Sempozyumun açılış konuşmalarını gerçekleştiren Prof. Dr. Murat Tezer ve Prof. Dr. Evren Hınçal, matematik eğitiminin mevcut durumu ve geleceğine ilişkin önemli değerlendirmelerde bulundu. Prof. Dr. Murat Tezer, konuşmasında matematik öğretiminde karşılaşılan yapısal sorunlara dikkat çekerek, eğitim süreçlerinin günümüz ihtiyaçlarına uygun şekilde yeniden ele alınması gerektiğini vurguladı. Özellikle ders kitaplarının güncellenmesi ve öğrenci merkezli eğitim anlayışının yeniden güçlendirilmesinin önemine değinen Prof. Dr. Tezer, bu alanlarda yapılacak iyileştirmelerin eğitim kalitesine doğrudan katkı sağlayacağını ifade etti. Prof. Dr. Evren Hınçal ise matematiksel bilginin yalnızca teorik düzeyde aktarılmasının yeterli olmadığını belirterek, öğretmenlerin bu bilgiyi öğrencilerin seviyelerine uygun yöntemlerle sunabilmesinin kritik bir gereklilik olduğunu söyledi. Alan eğitiminin, öğretmenin konu hakimiyeti ile öğrencinin öğrenme süreci arasında güçlü bir bağ kurduğunu belirten Prof. Dr. Hınçal, etkili matematik eğitiminin doğru yöntemlerle mümkün olduğunu vurguladı.